加强学情分析,提高教学实效

新课程理念倡导让学生成为学习的主人,要真正实现这一理念必须重视学情分析。我们教师在备课时,对教材、教法关注得比较多,对学情的关注比较少。学情是教师开展教育的依据,我们教育的对象是充满了生机与活力的学生,教育首先要了解学生。对自己的学生都不了解的教育,必定是盲目、失败的教育。只有对学情深入洞悉的教育,才是目的明确的教育。学情是教育的立足点和出发点,只有深入地研究学情,准确地了解学情,依据学情进行教育,才能使学生获得最大程度上的发展。