二语习得理论视域下的初中英语课堂探究

二语习得理论视域下,对初中英语教学活动提出了更高的要求。为了有效应对应试教育,在初中英语阅读教学活动中,教师要综合相应的教学内容,加强对学生学习能力的锻炼,充分发挥英语学科的工具性和社会性,加强对学生口语交际能力的锻炼和培养。基于此,在本次研究中就结合二语习得理论背景下初中英语教学中存在的问题进行研究讨论,提出相应的教学建议,加强教学创新,提升初中英语课堂教学整体质量,促进学生个人发展。