摘要
高中阶段是学生思维发展和心理快速趋向于理性的重要时期,也是决定人生发展方向的基石。但是,对于现在绝大部分高中生来说,英语教学模式正处于传统思想的束缚中,采取“填鸭式”的词汇教学,也未能从培养学生记忆能力、理解能力的角度出发因材施教,有害于高中生未来的发展。所以在今后具体教学中,就应当摒弃传统教育的方式,借助“善用构词法”,力求强化词汇教学的灵活性,有效借助词汇组织法,开阔学生知识视野。也可融入“情景式教学”的方法,强化学生领悟能力,使学生掌握快速记忆词汇的技能,注重学生词汇领悟力和总结力的加强,助力其将来良好发展。
