合作学习在初中英语阅读教学中的应用

传统的英语教学课堂中,教师占据课堂的主导地位,往往会忽略与学生互动的积极影响。学生只是被动地接受知识,在课堂上过多地关注教学任务的完成度,很少会关注学生对于知识的理解度,因此学生在课堂上发表不了自己的观点,难以理解教师所讲解的知识,加上与教师沟通较少,从而逐渐失去对英语学习的兴趣。针对传统僵化的教学模式,教师可以将合作学习融合到英语阅读课堂教学当中,在提高学生兴趣的同时,还能够把知识更有效地传输给学生。