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借助微课平台,打造小学信息技术有效教学
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摘要
微课集合了互动环节、动态讲解环节、课外交流环节等,构成了一个完整的小学信息技术课堂,在微课这种展现新媒体形式先进性的引导下,也体现了新媒体融入到信息技术教学工作中的优越性,这样才能够发挥信息技术自身的语言特点,突出信息技术的应用价值,在信息技术学习平台中,教师不是作为领导者,而是作为与学生共同参与的讨论者和点拨者,融入到小学生信息技术学习的过程中,以此利用高度覆盖性和促进性的学习应用模式,来带动小学生的学习主动性,从更加实践性的角度带动信息技术教学工作的效率和教学质量。
作者
朱娇燕
机构地区
江苏省宿迁市泗洪育才实验学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第11期209-209,共1页
关键词
微课
信息技术
有效教学
主体角色
分类号
G [文化科学]
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