新课程背景下的初中数学小组合作学习

随着新课改的持续推进,小组合作学习模式逐渐受到初中数学教师的重视,但是还有很多教师并不能充分发挥它的优势来提高课堂教学质量。开展小组合作学习模式是为了改善课堂教学气氛,调动学生学习的积极性,同学之间可以互相探讨解题方法,研究解题的关键点,因此评价要合理,引导要正确,不能流于形式。本文通过分析初中数学在新课程背景下开展小组合作学习的现状,来研究如何采取措施以更好地发挥小组合作学习的优势。