基于问题探究模式的初中数学小组合作教学分析

数学学科是发展学生思维能力的重要科目,但是每一个初中生都存在思维不足,难以全面内化数学知识,所以需要通过丰富的师生、生生互动来发展自身的思维结构,由此积累有效的数学学习经验。其中,小组合作教学模式是通过将学生平均分到各个学习共同体内,使其在共同利益的驱动下合理分工,积极优化自身的学习成长。因此,初中数学教师要积极组织小组合作教学活动,优化学生的合作学习行为,逐步改善本课程的人才培养质量。