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情景构建在高中生物教学中应用
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摘要
在新课改的教学理念下,教师必须要通过精心的去设计教学情境,才能够在课堂上有效的激发学生的学习兴趣,进而提高学生的学习能力。构建情境辅助课堂教学有利于提高教学质量。因此,本文从设置问题情景,提高学生的学习兴趣;运用多媒体,创设直观的教学情境;从生活出发,让学生体验生物方面来阐述。
作者
龚金元
机构地区
江西省临川第三中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第12期128-128,共1页
关键词
高中生物
情景导学
教学理念
分类号
G [文化科学]
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