浅谈初中物理实验教学情景导入的有效方法

在多年初中教学工作开展过程中很多教育工作者都会发现,对于初中阶段的同学来说,学习困难比较大的科目之一就是物理。该学科作为一门自然科学,按照新课标的要求,需要经历从自然到物理,再从生活到物理的认识过程,对学生掌握知识提出的要求较高。同时,学生的思维深度和广度也需要得到充分的拓展,除了文本性的知识理解,还要求学生具有实验的精神和能力。基于此,本文将围绕如何在初中物理教学工作中进行实验教学展开探讨。