摘要
职校作为我国现代教育体系的重要组成,是培养专业技能人才的场所。学前教育专业作为职校的重点专业,肩负着培养未来幼儿教师的重担。为了提升人才培养成效,必须发挥班主任老师的引导作用。班主任作为学生成长道路上的指引者,一定要与学生搞好关系,促进和谐师生关系的构建,让学生愿意积极主动地配合班主任老师的工作,同时也是对自身的全面发展高度负责的表现。促进班主任与学生和谐关系的构建,需要班主任老师全面了解学前教育专业学生的特征,结合他们的实际情况,找寻与学生构建和谐关系的策略。基于此,笔者结合自身的班主任工作经历,谈一谈如何构建学前教育专业班主任和学生的和谐关系。
