“图像教学”提升高中学生“区域认知”能力的教学策略研究

我国课程改革进度不断加快,地理学科的核心素养培育已经成为当前地理教育的重点问题。区域认知能力是组成地理核心素养组成的主要内容,地理图像的生动直观等特点能够很好的提升学生的区域认知能力,因此本文对基于图像教学培养区域认知能力教学方式进行探讨。