情境体验教学模式在临床急重症护理带教中的应用分析

探讨情境体验教学模式在临床急重症护理带教中的应用效果。方法:研究对象为2018.8-2019.8月在我院实习的80名护理实习生,使用随机数字表法将其分为对照组(40例)和观察组(40例)。对照组采取传统护理教学模式,观察组采取情境体验教学模式。将两组的考核成绩及临床能力分数进行对比。结果:观察组考核成绩及临床能力分数均优于对照组(P<0.05)。结论:将情境体验教学模式应用于临床急重症护理教学中效果理想,有助于提高教学质量,提高护理实习生的综合能力。