让童年充满诗意——儿童诗走进低年段语文的探索

当前阶段,小学语文教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。儿童诗在小学低年段(一、二年级)的语文教学中具有极为重要的教育意义和积极的促进作用,不仅能够激发学生语文学习兴趣,而且能够以读促写,增强小学生改编诗歌、续写诗歌、创作诗歌的综合水平。鉴于此,笔者在本文针对“让童年充满诗意”视域下的小学语文低年段儿童诗创新化教学展开一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考。