巧借“画图策略”,解决数学问题

小学阶段的学生,逻辑思维能力差,推理能力较弱,在解决数学问题方面存在着诸多的困难。尤其是低年龄段小学生,还没有较为成熟的数学思维,面对一些数学问题时,往往手足无措,不知如何下手。适当地运用“画图策略”,能够快速的帮助学生认识和理解数学问题,化繁为简。本文简单分析了“画图策略”的重要性,提出了巧借“画图策略”解决数学问题的几项策略,力求提升学生数学能力,推动数学高效数学课堂的构建。