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关于小学数学师生互动有效性策略研究
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摘要
新课程标准的实施对学科教育教学提出了严格地要求,加强师生互动,强化师生之间的联系性,高效地活跃课堂氛围,对推动教学目标地实现,提升学生的学习质量等具有非常重要的意义。因此,本文以小学数学为例,对师生互动有效性教学策略进行了探究,提出了相关的建议,以供参考。
作者
袁占有
机构地区
新和县第二小学
出处
《好日子》
2021年第8期96-96,共1页
关键词
小学数学
师生互动
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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