基于教学有效性提升目的下的小学数学教学策略

有效的课堂不仅要有流畅的教学节奏,还要需要学生的主动参与,要让学生加入课堂探索中,促使他们主动积极地发现和解决问题,而师生之间的互动要频繁且有目的性,这样才能保障学生真正地把知识融会贯通。针对大多数小学生比较困扰的数学这一科目,作为教师要不断地完善课堂教学计划,预判出课堂上可能出现的情形,以学生的认知规律为出发点,抓住课堂上实时生成的资源,注重与学生之间的互动,要让学生做到有问有答,要使学生真正地学进去,这样才能成功地提升课堂教学的有效性。