播撒阳光,收获成长—智障学生情绪行为问题矫正案例

本文以 17 岁的智力障碍学生锐锐为研究案例,探析个案出现情绪行为问题的诱因,根据结果分析,运用激励教育、正向强化、忽略消退等方法对个案进行心理辅导与干预,改善了个案与易怒相关的情绪行为问题,达到了预期的效果。