情景模拟教学法在《急危重症护理》教学中的运用探究

探讨情景模拟教学法在《急危重症护理》教学中的运用。方法:研究对象为2018.10-2019.10月在我院实习的80例护理实习生,使用随机数字表法将其分为对照组(40例)和观察组(40例),对照组采取传统教学模式,观察组采取情景模拟教学法。将两组的综合成绩进行对比。结果:观察组的综合成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:在进行《急危重症护理》教学的过程中,带教教师对实习生采取情景模拟教学法有助于提高学生的思维能力,改善教学质量,效果理想。