摘要
观察目标教学在手术室护理带教中的应用效果。方法:选取2018年9月—2019年6月期间,医院手术室的48 名实习护士,随机分为对照组和试验组,每组各24例。对照组行传统护理带教方法,试验组行目标教学带教。对比带教后两组考核成绩及带教满意度。结果:带教后,试验组职业防护意识、风险意识、无菌观念、常见手术配合熟练度、常见一级二级手术护理要点掌握、基本工作职责及流程掌握等评分与对照组差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组专科操作、操作测评及理论测评成绩与对照组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 于手术室护理带教中应用目标教学,具有理想效果,有助于提升考核成绩及专业技能。
