核心素养引领下初中英语以读促写教学模式的思考

英语教师需要在核心素养指导下革新陈旧的授课思维,在资源整合与优化运用基础上推动课堂教学的优化发展,在教材内容梳理基础上打造高水准的知识探究平台以强化初中生的课程学习体验。具体应该通过课堂教学对初中生进行语言能力与文化品格等素质的培养,让学生在阅读学习基础上获得优秀情感的熏陶教育,也能通过多种教学模式的运用推动课堂教学的优化发展。以读促写可以丰富班级学生的写作素材,也能在获取信息过程中实现写作思维的锻炼,在拓展写作视野基础上提高初中生的学习体验,值得教师在课堂教学中进行灵活运用。