同课重构的探微

语文课程内容是语文课程具体形态层面的概念,它主要面对“教什么”的问题。语文教材内容主要面对“用什么去教”的问题。语文教学内容针对具体情境中的学生 “实际上需要教什么”。在此基础上,不同层次学生,同样的教材,通过同课重构研究不同的教学策略与思路,充分挖掘教材的教学价值,从而培养学生的语文核心素养。