谈如何通过初中《道德与法治》教学完善学生的人格

对于初中生而言,他们的三观正处于建设阶段。他们的身体和心理都还在发育之中,而且容易被外界的事物感染和吸引,进而影响他们的思维方式和人格。所以初中阶段的《道德与法治》教学对学生人格养成有着重要的意义。教师应当深挖《道德与法治》学科的内涵,让学生在学习的过程中逐步实现正确“三观”的培养,最后成为一个人格健全并且对国家有用的可造之才。