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小学语文教学中诵读国学经典的实践
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摘要
我国是文化大国,有着丰厚的文化底蕴和悠久的历史传承。而国学经典是中华民族传统文化的精华,对学生的身心发展及文化素养的培养有着重要的价值和意义。诵读国学经典不仅是继承和发扬国家传统文化的需要,也是当今国人追溯源头和立德树人的需要。在小学这一重要阶段开展国学经典诵读活动,对小学生未来的 学习和成长都有着非常深远的影响。
作者
张丽芝
李伟
机构地区
河北省安国市北段村学区黄台小学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第7期110-110,共1页
关键词
语文课堂
经典诵读
策略探讨
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
陈应德.
小学语文经典诵读教学的问题与对策研究[J]
.东西南北(教育),2021(5):194-194.
2
冯雪林,邵馨漪.
藉“千百十”楹联诵读 育“低中高”三阶新苗[J]
.华人时刊·校长版,2021(4):22-23.
东西南北(教育)
2021年 第7期
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