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刍议高中数学教学中学生思维能力的培养
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摘要
人的思维能力往往是代表一个人分析、总结、灵活将复杂抽象的问题简单化等用来解决实际问题的能力,拥有对事物正确的判断和逻辑性的推导是思维的外在表现,思维是人们学习一切新事物的关键。但是在传统的数学教学中大多以教师为主,大部分学生仅是充当倾听的角色,学生的任务只是刷题,巩固,再重复这一过程,长此以往只是大脑对此产生的肌肉记忆,缺乏独立思考解决新的问题的能力。因此,本文针对现阶段高中数学教学中存在的问题,对如何培养学生的思维能力以及学习方法进行分析,希望对现阶段高中数学教学提供一定帮助。
作者
申江波
机构地区
山西省晋城市第二中学校
出处
《东西南北(教育)》
2021年第7期123-123,共1页
关键词
高中数学教学
思维能力
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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被引量:1
东西南北(教育)
2021年 第7期
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