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浅谈学前教育伦理系统基本问题——教师观
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摘要
通过明晰教育伦理视角下的学前教育教师观,推进教育伦理哲学基础理论建设。从理解人性、伦理“正当”性、教师德行、“仁”爱追求,四点论述学前教育教师观,推进教育哲学对教育伦理学的基础导向作用。
作者
吕林静
机构地区
山西师范大学
出处
《学生·家长·社会》
2021年第4期1-1,共1页
关键词
教育伦理
教师观
教育伦理哲学
教师道德素养
分类号
C [社会学]
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