研究性学习在初三数学教学中的渗透探究

随着社会经济的不断发展,后续的科技社会建设对于人才综合素质的要求越来越高,我国的教学理念与教学方式也在不断革新,在这种氛围下,研究性学习作为一种新式教学理念应运而生,然而,在实际的教学过程中,该教学方法的渗透效果并不理想,为此,本文主要针对研究性学习理念在初三数学教学中的渗透现状进行分析探讨。