基于核心素养的高中数学深度学习途径研究

在我们国家教育事业的蓬勃发展当中,核心素养教育的受重视程度日益提高,现如今已然成为了整个教育领域的关注焦点和教育改革发展的必然趋势。在核心素养教育发展的背景下,教师需要牢牢把握核心素养培养这一根基,重视学生学科核心素养的发展。深度学习是促进核心素养教育目标达成的重要路径,因而要得到高中数学教师的重视,以便把深度学习策略作为突破教学困境的方法,正确把握好教育本质,突出深度学习的优势。