高校辅导员群体学术话语权现状分析与重构

高校辅导员群体学术话语权“权利”和“权力”失衡,是当前高校普遍存在的现象和问题。本文以高校辅导员群体学术话语权现状进行分析和探索,针对学术话语权问题进行多层次、多频率、多内容的阐述和研究,结合笔者多年从事高校学术思想政治教育领域的教研经验,提出改善高校辅导员学术话语权“权利”向“权力”有效过渡的实践策略与发展理念,仅供参考。