小学科学教学反思“出炉”前后务必“四下功夫”

从许多科学教师的成长与发展历程来看,教学反思促进了重视这一步骤的科学教师们教育观念的更新、转变,使得他们的教案、教学、指导探究及理念呈现不断地处于被审视、被修正、被否定、被强化的思维加工中,最终促进专业的成长和发展。