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探讨“以思促写”概要写作教学新模式
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摘要
在概要写作的教学中,教师应当关注思维的融入与发展。因此本文主要从调查分析概要写作的教学现状、培养学生在概要写作中的思维意识,以及通过具体的课例进行分析的角度,最终归纳整理出指向思维品质的“概要写作课”的教学范式。
作者
缪婷婷
机构地区
浙江省杭州市萧山区第八高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第5期195-197,共3页
关键词
思维品质
概要写作
教学模式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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2021年 第5期
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