学数学 用数学 ——论小学数学教学实践能力的培养

数学知识源于生活,是一门比较抽象的学科。小学生的社会阅历不足,形象思维占据主导地位,因此思维能力有待提升。为了帮助学生掌握数学规律,提升学生的数学能力,教师需要注重实践活动的分析,充分利用有效的教育载体,在教学研究和教学创新的基础上,着重提升学生的实践操作能力,培养学生良好的学习兴趣和自主意识,让学生能够获得更多的思维发展和思维创新机会。