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学科交叉知识在高中化学教学中的整合与分析 ——以化学与物理学科融合为例
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摘要
本文从高中化学教学入手,以物理、化学课标融合为统领,分别从化学反应原理、必修 2、化学实验三方面,系统整合、分析与高中物理学科交叉知识,创新思维角度,培养跨学科思维。
作者
张红丽
机构地区
河南省郑州市第七十四中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第6期175-175,共1页
关键词
高中化学
物理知识
整合分析
融合实践
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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