问题链:小学英语课堂中培养学生思维能力的策略探究

本文关注现今英语课堂呈现的课堂提问存在的不理想状况,结合上海市实验小学桂凌俊执教的《Places in theschool》课例,从“问题链”导入教学——关注文本,主题式思维能力训练;“问题链”直叙教学——关注层次,脉络式思维能力训练;“问题链”提升教学——关注运用,综合式思维能力训练三方面阐述“问题”串联文本结构下的学习,以期培养小学生英语思辨及深度思维能力。