试论小学高年级文言文教学问题与策略

小学语文文言文课程的教学,对学生文化底蕴以及核心素养的培养起到不可估量的影响和作用。本文为以小学高年级文言文课程的教学问题作为主要研究对象,针对文言文课程进行多角度、多层次、多维度的分析和研究,结合笔者多年从事小学语文课程的教研经验,提出一系列行之有效的教学策略和解决对策,仅供参考。