摘要
课标的实施,给我们进行综合性美术活动提供了更为广阔的 空间。注重学生的积极参与,努力激发学生的主体精神,克服以 往的教师讲述为主的弊端,以及学科教学专业化、单一化的局面, 积极探索教学方式的多样化,而通过综合性的美术活动,引导学 生主动探索、研究性学习,使学生能达到了解美术学科与其他学 科的差异与联系,学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动方 案,进行探究性、综合性的美术活动,认识美术与现实生活的密 切联系,教师要协调多种因素和力量,提高学生对知识融合贯通 的能力和发展综合解决问题的能力,并逐步提高视觉感受能力, 形成健康的审美情趣,发展审美能力,以期达到最佳的教学效果。 前苏联著名教育家、心理学家西索洛维克在《学习与兴趣》书中 写道: “ 只要有兴趣,好分数自然会来到。 ” 他认为兴趣与相 对应的目标,存在着一种互为动力的关系。
