大学体育核心素养的结构及其培养路径研究

在新一轮课程改革的背景下,学生体育素养的提升是强化学校体育、促进青少年身心健康发展的根本保证。本文运用逻辑分析法、文献资料法对大学体育核心素养的结构及其培养路径进行理论分析。研究认为,大学体育核心素养是在体育情境下大学生从事的体育学习和实践所具备的身体和心理方面的关键能力,其结构主要体现了体育运动中人与社会、人与自己、人与工具之间的关系,并由体育情感品格、运动能力习惯、健康知识行为 3 个维度构成;通过加强大学体育教学的内外部衔接,优化培养体育核心素养的路径,从而为学校体育工作的开展和大学阶段青少年学生身心健康发展服务。