通过字理识字打造小学低年级识字教学的高效课堂

小学语文教学是培养学生文化体系,以及基础交流方式的重要学科,尤其是针对低年级的小学生来讲,能够正确地认字识词是基础能力,但是传统的字词教学往往具有一定的局限性,通过死记硬背的方式,并不能起到发挥语文元素魅力的作用。本文便是建立在字理分析的基础上,打造高效的小学识字教学课堂。