摘要
在新课改浪潮的推动下,学校对学生的培养标准逐渐提高,不仅仅以最终学习成绩作为评价学生的唯一标准,更注重对学生的全面性、发展性和过程性评价,综合各方面素养能力判断学生的素养能力。核心素养秉承了“立德树人”的教育观念,“十年方种树,百年才育人”,核心素养既是社会对学校、学校对学生的发展要求,也是社会对学生的发展的直接诉求,其目的在于使学生适应学习生活和今后的工作,为即将到来的社会生活做好数学素养的铺垫。核心素养视角下的高中数学学习,其已成为当下高中数学教学的指南针,也是学生数学素养发展的必然趋势,其结构内容主要包括对数学知识的理解能力、推算、归纳、演绎、抽象、具体化的能力,主要表现在将思维过程具体化进行运算,其组成部分既单一又紧密相联,相互作用构建数学核心素养体系。
