整合教材,构建高效课堂 ——做课改的思考者和实践者

教材整合,顾名思义就是在研究教材、研究学生的基础上对现有的教材进行重新整理、组合和拓展,以便在教学过程中更有逻辑性、条理性,发展学生的个性、提高课堂教学的实效。文章分别从“转变观念,勇敢做课改的实践者”“研读教材,整体把握数学的本质”以及“研究学生,推动学习方式的改变”三个方面重点阐述学科内教材整合实施过程中的思与行,探索构建高效课堂的有效途径。