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小学数学教学中有效问题情境的创设
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摘要
问题是数学教学中最为常见的元素,教师通过提出教学问题,给学生创设相关的问题情境,引导启发学生的思维和智力,让学生围绕问题情境展开探究学习,规范学生的思维方向,提高学习效率,对学生的帮助巨大,相应地,教师创设的问题情境越有效,教学质量和效率就越高,此即为本文探讨的主题。
作者
刘美玲
机构地区
广东省惠州市博罗县福田坳岭小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第7期187-187,共1页
关键词
小学数学
有效问题情境
创设
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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