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浅谈分层异步教学在小学数学教学中的应用
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摘要
部分小学生之所以数学成绩不佳,是因为在学习的过程中遭遇了挫折,一个知识点没有掌握,没能跟上教师的节奏,其后就步步慢人一步。因此在面对不同基础的学生时,小学数学教师也应当坚持因材施教的原则,采用分层异步教学法。
作者
张红梅
机构地区
安徽省巢湖市槐林镇中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第8期178-178,共1页
关键词
分层异步教学
小学数学
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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