摘要
绘本阅读是我国幼儿园阶段进行阅读教学的主要方法,儿童绘本通常由图片文字组成,并且图片内容与文字相互连接,紧 扣儿童的认知特点,有利于帮助儿童拓展思维,养成良好的阅读习惯,培养儿童的审美能力,丰富儿童的知识和情感。教师必须要注 重在儿童阶段加强绘本阅读的指导教学,努力让儿童在和谐轻松积极的氛围中进行阅读,使儿童养成良好的阅读习惯。但是当前的绘 本阅读教学中却存在着诸如绘本教学目标不明确、绘本选择不当、开发单一化、教学模式和方法单一等问题,故在此基础上提出了幼 儿园绘本阅读教学的意义和实施策略,以期为幼儿园绘本阅读教学的有效开展提供一些借鉴。
