期刊文献+

体验式教学评价在英语教学中的实施策略

下载PDF
导出
摘要 在新课程改革背景下,小学英语教学应面向全体学生,促进学生的全面发展,为学生身体心理素质、劳动技能、文化科学、思想道德等方面的发展提供平台。教学评价直接影响到学生对英语学习的积极性与主动性,“建构式生态课堂”体验式教学评价能够有效的提高小学英语的教学效率,培养学生的英语素养。
作者 王萍
出处 《读与写(上旬)》 2021年第5期71-71,共1页

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部