教师的语言伴随性手势和目光引导对学生视频学习的影响研究综述

教育信息化的发展推动了大规模在线教学的兴起,教学视频已经成为学生学习的重要资源。教师的体态语在视频教学中展现的是一种重要的无声语言,能够发挥信息交流的功能。本文通过对已有的实证研究进行分析,总结归纳出教师的语言伴随性手势和目光引导对学生视频学习的影响,并在此研究基础上提出未来在视频教学中需要关注的教师体态语的发展方向。本次研究有助于优化视频教学,对开发和设计视频教学的教学资源具有一定的借鉴意义。