浅谈一类新的低段数学知识铺垫策略

低段学生思维活跃,注意力不集中,课堂知识铺垫环节对学生本节课的学习尤为重要,课堂知识铺垫策略多种多样,但又过于陈旧。本文提出了将课前小讲作为一种新的课堂知识铺垫策略应用到教学中,通过试验,发现这是可行的,且能达到较好的效果。