谈初中语文朗读教学存在的问题及改进对策

朗读是语文教学的根本,新课程标准明确强调要由读来促进说、写以及思考。但纵观目前的教学现状,朗读教学情况不容乐观。本文从分析朗读教学重视度不够、朗读目标不明确、朗读方式指导单一、教师评价语言匮乏等问题,提出朗读教学改革策略,以此培养学生的语感能力,提升学生的朗读能力,培养学生的语文素养,并通过针对性的建议形成教学基础,为初中语文的教学改进提供属于自己的力量。