交互式电子白板在初中地理教学中的实践

新课程理念下,如何提高课堂的有效性是一直备受关注的问题,交互式电子白板作为教学的辅助媒体极大地提高了教学的有效性。本文以初中地理学科《中国的行政区划》课堂实践为例,对比多媒体教学现状分别从情境设置、自主学习、活动实践、课堂小结等教学环节展示交互式电子白板在地理教学中具有任意放大缩小图片提高学生提取地理信息的能力、画笔批注及时记录学生的学习反馈、保存页面、板书回放再现唤起记忆等功能,为教学提供了最优的互动平台,提高了教学的有效性。