小学数学教学中思维定式有效化解的思考探讨

本文主要从小学数学教学中思维定式有效化解的思考探讨出发,并结合当下小学数学当中学生存在的问题进行阐述说明。思维定式是一种具有特殊意义的心理学现象,主要表现的就是人们在应对以及解决问题的过程中所依赖以往的一种经验以及认知。思维定式分为正面以及反面两种思想,但是更多的是负面的思想。由于当前小学生的认知能力存在一定的问题,在学习新知识的过程中往往都会陷入到思维定式的局面当中。因此教师应当充分分析其中存在的问题,从而促进小学数学教学的顺利开展。