摘要
教师能够通过教师工作坊来提高自身专业素质和职业修养,对于提高教学质量、促进幼儿园教学质量提高都有着重要的意义。教师工作坊能够通过让教师参与一定的研修,一方面通过学生式的学习让教师能够更好地提高专业能力,另一方面通过教师模式的讲课来提高教师对于教学内容和方式的理解与学习。教师工作坊本身的学习和研究组织是更加倾向于灵活、有组织性的,在工作坊中,更具有团队性的学习能够让教师提高在幼儿园中进行更多样化教研活动的能力,多种形式的园本教研,对于幼儿来说,能够为他们营造良好的教育氛围、奠定良好的学习基础,对于教师来说,能够丰富和提高他们提升自我能力的机会、进行全面发展,对于幼儿教学来说,能够让幼儿教学的质量更高,为幼儿提供综合发展、健康成长的幼儿园教学环境。
