情境教学模式在幼儿园语言教学的应用策略研究

幼儿园阶段是幼儿发展语言能力的关键时期,教师应该抓住这一阶段引导幼儿树立正确的观念,规范幼儿语言的表达。在幼儿语言的教学中,教师创设良好的语言情境,促使幼儿学习的氛围变得生动有趣,提升了幼儿学习的兴趣,能有效的激发出幼儿表达的欲望,提升幼儿口语的表达。鉴于此,本文结合教师自身的学习经验,在情境教学的模式下运用多种教学模式进行幼儿语言的教学,教学效果显著,旨在为其他教师提供参考。